Рукавишникова Светлана Иосифовна
Что полюбила сначала? Предмет, который преподаю или саму профессию педагога?
В школу играла с детства. Очень хотела стать учителем.
В 1960 году закончила 10 классов и поступила в Педагогический Институт им. Ленина. Учась в институте, по-настоящему полюбила литературу, так как слушала таких педагогов, как Арусяк Гергиевна Тусякова (один из лучших русских пушкинистов). Зарубежную литературу читал деликатнейший, умнейший Борис Иванович Пуришев, Нина Михайловна Михальская - впоследствии декан филфака. Такие же великолепные педагоги вели и русский язык, например, Марина Сергеевна Бунина.
Я поступила сначала на вечернее отделение и работала в школе старшей пионервожатой (была когда-то такая должность в школе). По окончании первого курса вместе с другими студентами своей группы съездила в Подмосковье в диалектологическую экспедицию. Мы транскрибировали (записывали транскрипции) подмосковные говоры. Особенно интересно было с местным населением, главным образом стариками.
Так, мне нужна была транскрипция слов, характеризующих крик домашних животных - коровы "мычит", курица "квохчет", утка "крякает".
"Бабушка, бабушка, а каким образом кричит гусь?"
Моя бабушка задумалась...
Ну, потом каков вопрос - таков ответ: "Хрипатым образом, милая"
С тех пор меня так и звали на факультете: "А! Это гусь, который кричит хрипатым образом". Но это все шутки, а если серьезно, то работала воспитателем в школе-интернате, провела на практике (учительской) три недели в колонии для преступниц (женская колония) под Загорском. Как-то познакомилась вначале с обратной стороной(не самой лучшей) детских характеров.
Но уже в то время решила: школу не брошу никогда, детей люблю и буду для них жить.
Не знаю, много ли от этого выиграла школа. Но свою жизнь другою не представляю. И главные мои друзья - это мои ученики, бывшие и настоящие; те, которых учила, и те, которых учу сейчас.