В конце 1 четверти прошёл классный час, на котором шёл разговор о том, как ребята смогли адаптироваться к новому этапу своей школьной жизни – средней школе. Подводили первые итоги, говорили о трудностях, с которыми столкнулись, о преодолении этих трудностей. А раз смогли преодолеть, значит, это можно считать маленькой победой. В конце разговора каждый должен был написать короткие ответы на три вопроса:
Моё отношение к средней школе.
Мои победы.
С какими трудностями пришлось столкнуться?
Вот что написали ребята:
Всем нравится учиться в средней школе, потому что:
- появились новые интересные предметы;
- много новых учителей;
- уже узнали много нового и интересного;
- нравится «бегать из кабинета в кабинет»;
- появилось ощущение своей взрослости.
Первые победы связаны:
- с пониманием новых предметов;
- с хорошими и отличными оценками;
- с появлением новых друзей;
- с умением совмещать учёбу в школе со своими внешкольными интересами и занятиями.
Несомненно, у всех были трудности, и они связаны:
- с большим объёмом домашних заданий по сравнению с начальной школой;
- с непониманием (в начале четверти) новых предметов;
- со сложностью олимпиадных заданий для 5 класса;
- с тем, что приходилось «бегать из кабинета в кабинет»;
- с длительностью дороги из школы «по загруженным улицам Москвы».
Нам, как классным руководителям, хочется сказать: ребята довольно быстро адаптировались к новому этапу своей школьной жизни, привыкли к новым требованиям, запомнили, как «бегать из кабинета в кабинет»… Весёлые, жизнерадостные, они с удовольствием работают на уроках, задают вопросы самые неожиданные, порой совсем не по предмету и не жалуются на трудности! А трудности, как вы можете убедиться из их ответов, почти все носят временный характер. Главное – им «всё нравится», у них «всё наладилось», у них «нет вопросов», они «теперь привыкли», да и «трудностей почти не было» (это тоже из ответов ребят)!
Ребятки, вы молодцы! С такими, как вы, никакие трудности не страшны! Так держать!!!
Анастасия Викторовна Тимофеева
Александра Борисовна Духанина
